In de leraarskamer

In deze oefening onderzoek je samen met de collega's de volgende vraag: 

Kan technologie het klimaatprobleem oplossen?

Probeer open te staan voor verschillende perspectieven. Als iemand een standpunt inneemt dat niet het jouwe is, vel je geen inhoudelijk noch waarde oordeel maar vraag je naar de achterliggende argumenten. Deze argumenten kan je samen onderzoeken. Zo denk je als groep na om tot een genuanceerd antwoord te komen. 

In deze oefening worden twee stellingen tegenover elkaar geplaatst. Hier: 

Iedereen is uniek!

vs

Mijn cultuur maakt me tot wie ik ben!

De vraag is nu waar je je bevindt ten opzichte van deze stellingen. Sluit je aan bij een van beide? Zit je er ergens tussen? Of kan je nog een extra dimensie toevoegen aan het gesprek? 

Een 16-jarige jongen stelt net voor het begin van de les biologie aan de leerkracht deze vraag: "Ik heb in de krant gelezen dat je door een operatie terug maagd kan worden, hoe werkt dat?"

De leerkracht twijfelt even en legt dan voor de hele groep uit hoe een maagdenvliesoperatie uitgevoerd wordt. Er ontstaat een discussie over maagdelijkheid onder de leerlingen.

Sommge jongens reageren en zeggen: "Die operatie is bedrog, hoe kunnen wij nu weten wie er nog maagd is?"

De meisjes zwijgen.